La classe d'adaptation ouverte 

Dès la grande section notre rôle est de se préoccuper avec l’aide du maître spécialisé (ASH) et d’évaluer les problèmes qui pourraient remettre en question l’apprentissage de la lecture : vision, audition, autonomie, retard de langage.. . 

Quand une enseignante identifie un élève de sa classe comme étant en difficulté, elle sollicite le maître spécialisé. Ils croisent leurs observations et d’un commun accord ils peuvent alors décider ensemble si l’enfant doit être pris en charge pour une période définie, sur la base d’objectifs précis. 

Cette prise en charge a lieu généralement deux fois par semaine sur des séquences de travail allant de 30 à 45 minutes. 

  

Dès que l’évolution de l’élève le permet, l’accompagnement pédagogique du maître spécialisé prend fin ; pour autant celui-ci reste vigilent et suit le parcours de l’élève.